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生涯规划 师生受益 生根发芽 助力高考 ——“青少年生涯发展规划”培训活动

    高考改革新模式,师生共解挑战题,生涯专家揭谜底,永利国际阜蒙皆受益。2018711日——13日,永利国际娱乐的老师们和阜新市蒙古族自治县高级中学的老师们一起参加了为期三天的“青少年生涯发展规划”培训会。在永利国际九楼学生活动室,老师们认真地聆听了北京泽众生涯教育科技研究院的生涯指导专家孙克博士、邹晓凡博士的精彩报告,为尽快适应2018年高考改革做好充足的准备。
 
  
    在三天的培训活动中,孙克博士、邹晓凡博士为老师们做的报告总共分为七个模块:生涯规划教育的必要性,生涯规划概述和主要理论,生涯规划主要测评工具及应用,行业及职业认知、专业选择技术,大学分类解读与选择技术,生涯规划咨询技术与案例实操,学校生涯规划教育体系建设。
  
    在报告中,孙克博士对高考改革核心变化进行了解读,让老师们熟知了三位一体的大学招生政策,懂得了新高考不再实行文理分科,而是实行63,并且注重自主选科,等级赋分,专业选考等多方面因素,指导学生抓住机遇、迎接挑战,孙博士经过介绍生涯规划的概念、意义、国内外发展状况与主要理论,同时结合自己的亲身经历,帮助老师们学会运用生涯规划主要测评工具,发现学生们的兴趣和特长,挖掘学生的潜力,以增强学生自信心为突破口,启动学生们的多元智能;同时建议大家关注中国制造2025新形势,深入认知高技术服务业,掌握985211、双一流大学、行业重点大学的基本常识和科学选专业的方法,培养出艺术型、研究型、实用型、企业型、社会型、常规型等各种各样的人才。
  
    在活动中,邹晓凡博士指导老师们利用MBTI性格理论,实际做了霍兰德职业测试,分析了内向(I)和外向(E)、实感(S)和直觉(N)、思考(T)和情感(F)、判断(J)和感知(P)这四个维度、八个方向在每个同学身上的体现,并现场传授了生涯规划咨询技术,进行了自主选科指导的案例实操和综合演练,让老师们针对学生的学习风格,思想状态,有的放矢,因材施教,从而能够让学生们科学地设计自己的生涯目标,激发内在驱动力,提升综合素养,实现心中的大学梦想。
 
    在展示班级管理、学科教学与生涯教育融合环节,永利国际的班主任程鲲鹏老师和老师们分享了自己把生涯教育理论和实践工作相结合的所思所想,程老师依据生涯规划课上获得的学生霍兰德职业兴趣类型、人格特质等基本信息,不仅在管理班级时,让学生们取长补短,互通有无,而且在教学中不断摸索,精心制定了所教历史学科教学与生涯教育融合框架方案,并且通过学生们的“我与哲学有个约会”主题活动课,让同学们有了清晰的自我认知,“不以物喜,不以己悲”,经过小组学习、学法指导等多渠道的沟通,使同学们学会利用优势,弥补劣势,在成长中学习,在学习中收获。之后,老师们在七楼阅览室观摩了程老师上的主题为“我的价值观”公开课,亲身感受了同学们在模拟竞拍的过程中,思维、观念的碰撞与释放,以及关于人生价值、职业选择的思考和回味,更看到了同学们健康向上的正能量和别样风采。
   
    在讨论互动环节,大家畅所欲言,阜新市蒙古族自治县高级中学的领导、永利国际的刘露副校长、学生发展指导处武月主任、以及老师们和专家们做了深层次的交流和探讨。
  
    此次“青少年生涯发展规划”培训活动为老师们在迎战新高考来临之际引路指航,相信大家都会在生涯规划课中有所启迪,愿能为己所用,驶向自己理想中的成功港湾,助其成为最好的自己!


 


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