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“一师一优课、一课一名师”评比活动获奖教师教学反思

    本节课是经过我精心设计而呈现的,其中体现了一定的化学学科思想,即透过现象看本质,将问题细化,从源头上思考问题,我将有效碰撞理论加以升华提炼,总结出来影响化学反应速率的因素的本质在于提高单位体积呗普通分子数和增加火花分子百分率两个切入点展开教学。学生通过引导自然可以推测出影响因素包括:浓度、压强、温度、催化剂。  
    在教学形式的的表现上,主要还是以教师讲授和展示讲解、教师提问-学生回答、实验展示包括学生实验多种形式体现的,其中也较好的利用多媒体教学,形式颇为新颖,课堂气氛活跃,在课后的反馈中也达到了预期的教学效果。  
    通过本节课的教学,我深切地感受到:新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行,就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者,成为课程的研究者、开发者、决策者;充分认识到,课堂不是对学生训练的场所,是引导学生发展的场所,不是教学模式、动作化的场所,是教师智慧展现的地方。学会关爱,学会理解,学会宽容,学会给予,学会分享,学会选择,学会激励,学会合作,学会创新,在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。  
    当然,本节课也有不足之处,学生参与度可以进一步提升,让学生自己发现问题、设计方案、提出假设、验证假设并得出结论,可能就会真正的像郑长龙教授所说的”将知识融进骨髓“了。 

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